今年度も、５・６年生の家庭科（ミシンを使った学習）へのボランティアに
　保護者を主としたたくさんの方々に御協力いただいております。
　各グループにお一人ずついてくださるので、子どもたちは「ちょっと分からないこと」
　「ちょっと困ったこと」をすぐに解決でき、学習がスムーズに進みます。
　そうなると、ますます楽しく学ぶことができます。本当にありがたいです。

　1年生の教室をのぞくと、黙々と粘土で何やら作っていました。
　なあに？と聞くと・・・


ホットドックと、スープと、ラーメン　ですって！
なるほど、ホットドックなんて、そっくりですね。



わたしは、パンケーキとチョコパンケーキと、お団子です(^▽^)/


ぼくは、たこやきだよ！



ぼくは、流しそうめん。「流しそうめん、やったことあるの？」と
聞いてみると「やったことなーい。やりたいよ。」だそうです。

目的や条件にあった概数の利用法を考えました。

全部支払うための概算ってどうすればいい。

足りなくなっちゃいけないよね。

四捨五入や切り捨てでは、足りなくなっちゃう

千の位で切り上げればできそうだけど、2350は百の位で切り上げて2500としても計算は簡単にできるぞ。

多めに見積もれば支払うことができる金額がわかるね。

使用条件や目的に合わせた布製のバックをつくっています。

僕は、教科書を入れたいけどどうすればいいかな。

「ゆとり」をつくらないと、出せなくなるよ。

中学校でも使えるようにしたいな。

ハンカチを入れるポケットもつくりたいな。
ボランティアのみなさんありがとうございます。