6年生の道徳では、「泣き虫」の資料を用い、公平で公正な態度でいるための実践意欲をねらいとしました。

勇気くんみたいに行動するのは、難しい

同調圧力ってあるよね。

でも、勇気君の行動で、いじめがなくなり、クラスが楽しくなったんだよね。

最後の勇気君は「変な子」と「すてき」とは、どういうことだろう。

勇気君のような行動が、なかなかできない気持ちもわかるよね。でも、行動に移すことで、自分もみんなも気持ちよくなっている。

公正にする難しさはよく分かる。でも、正しいことをすると、気持ちよい。これからの生活でも公正、公平な生活をしたい。

　１年生は、学級ごとに校区の公園に出かけ、生き物や植物と出会ったり、友達と仲良く遊んだりしながら、学んでいます。
　今日はお天気もよく、虫たちもたくさん見つかりました。子どもたち、虫かごにかわいいバッタやテントウムシを連れて帰ってきました。

2年生の国語では、スイミーを題材にして、「場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像する」ことを行っています。

赤い魚はどうして岩かげにかくれていたのかなあ

大きな魚が、こわい。食べられちゃうかもしれない。
スイミーはそれなのに、どうして、外へ出てこいよといったのかな。

前の場面にあった、海のすばらしいものを教えてあげれば、もっと赤い魚も元気になると思ったんだよ。
海のすばらしさを教えてあげたいんだよ。

だから、スイミーはうんと考えたんじゃないかなあ。

　今日も、草刈ボランティアの方が正門近くの草をたくさん刈ってくださいました。
暑い日でしたが、ずいぶん刈ってくださいました。ありがとうございます。