校区にある「讃岐うどん　ことひら」様より、日本茶をいただきました。たくさんいただいたので、どうにか子どもたちに提供したいと思い、コミュニティ・スクール・コーディネータさんに相談しました。
　すると、「手伝いますよ！」と言ってくださるお母さま方が何人かいて、給食の時間に合わせて、お茶の準備をしてくださいました。
　学年ごと順に、おいしくお茶をいただきました。
　ことひら様、ごちそうさまです。ありがとうございます。









ボランティアでお茶の準備をしてくだ合ったお母さんが、「子どもから
“ありがとうございます。おいしかったです。またお茶もらえますか？”
などと、声を掛けられましたよ(^▽^)/」と嬉しそうに話してくださいました。

「ありがとう」の気持ちを言葉にできるって、素敵ですね。

書き初めを行いました。張り詰めた空気の中、集中して書と向き合っています。

資料「雨ふり」を用いて、それぞれの立場での心情について考えました。

かさに入れてって言われた時どんな気持ちだったのかなあ。

友達はいいけど、そんなに仲良くない人はいやだったのかなあ。

でも、一人だけ、入れないのは悪いなあとは最初から思ってたんじゃないかなあ。

それでも、あまり仲良くない人だと、話しにくい、友だちだけならいいよと言ったんじゃないかなあ。

言われた友達はどんな気持ちだったのかなあ。

入りたいけど、自分の友達だけ入れないのはいけないとおもったのかな。

なぜ、はっとしたのかな

自分の気持ちにもあった、いけないかな。と思ってたものが、友だちの方にはもっと強くあったことに気付いたんじゃないかな。

「公正・公平」の大切さを考えたね。

学校菜園で育ててきたさつまいもを調理しました。

おいしく焼けたかな

手順はあっているかな

誰に食べてもらおうかな。

手伝ってくれたお家の方ありがとうございます。