同じ大きさの数を、違う分数で表しました。

同じ大きさ、にするにはどう考える？

12／18は、分母が１８ということは、１を１８等分したうちの１２

１８を２で割ると９、１を９等分したことになる。
１２も２で割れるから、同じ割合で考えられる。ので６で表すことができる。
１２／１８＝６／９と言えるね。

さらに６／９は分母も分子も３で割れる。
９÷３＝３　１を３個に分けた内の、２個分
２／３＝６／９ともいえるね。

わたしは、最大公約数を使って考えたよ。

0.1、0.01、0.001を表す仕組みを学習しました。

立方体のブロックを１としたとき、0.1や0.01、0.001はどう表せるかな。

１０等分ずつしていっているね。

0がだんだん増えているよ。

１の立方体からみたら、0.01はどのように見えるのかなあ。

１からみたら0.01は百分の１だね。

ニュースを得るには、「テレビ」「新聞」どちらの方がよいかを話し合いました。

司会者を立て、話し合いのルールをつくると深く話し合えそうだぞ。

新聞の方が、自分が大切だと思うことを、何度も見直しができるよ。

「テレビ」の方が動画もあってより分かりやすいと思います。

それぞれの意見がタブレット端末にもまとめられています。
意見を多角的に見る力を養いました。

地域の木こり・草刈ボランティアの「猫の手クラブ」（というお名前が最近ついたそうです。）の方３名が、本校の樹木や草木の伐採や剪定をしてくださいました。ボランティアでほぼ１日中、暑い中の作業、本当にありがとうございます。