イメージしたものを音楽として表現するために、どんなリズムをつなげて演奏したらよいか考えました。

私たちは、ディズニーに行ってワクワクしている気持ちを表したい。

最初は、歩いているみたいにしたいから４拍子がいいな
そのあと、８拍子にして、ワクワクを表したい

でも終わりは、４拍子の方が落ち着くよ。

楽譜を見て演奏しよう。


繰り返しや変化があるまとまりのあるリズムは、組み合わせ方で感じが違うね。今度は録音をしたいな。

読み聞かせボランティア「もこもこ」による読み聞かせがありました。










子供は皆、本の世界に入っていっていました。

「三年とうげ」を題材に昔話や民話の構造の学習をしています。

中心人物はどんな変化があるのかなあ。

対人物のトルトリがきっかけで気持ちが変わっているね。

転ぶことは同じなのに、面白いね。

トルトリの登場で、おじいさんの気持ちは変わったね。
４年生のプラタナスの木では、中心人物の心は徐々に変わっています。読み比べるのも面白いですね。

今までに学習したかけ算をいかすと、様々な見方ができることを学習しました。

８×２＋８×３は８の束が２つに８の束が３つを足したものだね。
これは、８×５、８の束が５つと同じになるね

僕はこの図から、４×５＋３×４の束をみつけて考えたよ。

僕は、それが説明できるように式で表してみた。

僕は、５の束が４こと４の束が３こと考えたよ。

友達の考えをくらべると、みんな束にして考えているね。